Управління освіти Мелітопольської міської ради Запорізької області
Дошкільний навчальний заклад № 26 «Світанок» загального типу
Дошкільний навчальний заклад № 41 «Барвінок» комбінованого типу
Мелітопольської міської ради Запорізької області
Базова модель досвіду
2.1. Назва теми досвіду.
Створення віртуального методичного кабінету як сучасного інформаційно – методичного простору взаємодії педагогів ЗДО.
2.2. Актуальність і перспективність досвіду.
Актуальність досвіду полягає у формуванні методичного ресурсу нового покоління, такого, як віртуальний методичний кабінет закладу дошкільної освіти, який є новим форматом міжперсональної взаємодії педагогів, батьків, управлінців; сучасним інструментом освітнього менеджменту, що забезпечує якісно новий рівень здійснення всіх складових методичної роботи.
Перспективність матеріалів досвіду визначена його практичною значущістю, визначеним алгоритмом дій у створенні віртуального методичного кабінету та рекомендаціями щодо його наповнення. Саме віртуальний методичний кабінет відповідає соціальному запиту педагогів закладу дошкільної освіти та замовленню сучасного суспільства для надання більш широкого спектру методичних послуг.
2.3. Теоретичні основи
Теоретичною базою досвіду є дослідження, публікації вітчизняних науковців та практиків Литвинової С.Г., Пічугіної І.С., Жорницької Т. В., Соколюк О. М., Івасюк Г. І., Бачинської Н. М., Устинової Н. В., Равкіної О. І., досвід педагогів різних областей України щодо використання хмарних сервісів у побудові інформаційно-освітнього середовища в освітніх установах.
2.4. Новизна досвіду.
Даний педагогічний досвід по своїй суті новий і сприяє вирішенню завдань, що стоять перед системою освіти на сучасному етапі її розвитку. Новизна досвіду - в модернізації системи методичного супроводу педагогів ЗДО через використання Google-сервісів.
2.5. Провідна педагогічна ідея досвіду полягає у створенні віртуального методичного кабінету для забезпечення інформаційно-освітнього простору методичної служби, мережевої взаємодії, оптимальної, мобільної організації педагогічної діяльності в закладі дошкільної освіти.
